Olá Amigos
É com muito orgulho que apresentamos a Escola Rural do Bonfim na TV Mosaico:
http://www.youtube.com/watch?v=TyXWevIGthA&feature=player_embedded
Você faz parte dessa história e dessas conquistas!!!
sexta-feira, 10 de setembro de 2010
segunda-feira, 22 de fevereiro de 2010
QUARTA-FEIRA EM MOVIMENTO
Continuamos com o projeto que deu certo em 2008. Toda a semana durante uma parte da quarta-feira desenvolvemos atividades físicas ou que exijam coordenação motora.
Pois essa é uma proposta presente em nosso Projeto Político Pedagógico:
Ênfase também será dada às brincadeiras porque acreditamos no que refere Cândido: No aspecto físico a criança precisa desenvolver a habilidade motora. Deve saltar, jogar bola, pular, rodar um pneu velho, balançar, passar por um túnel de caixas de papelão, manipular uma bola de meia, modelar com massa, colorir, pintar, desenhar, rasgar papéis, cortar com a tesoura sem ponta, assim ir desenvolvendo também os pequenos músculos, responsáveis pela coordenação motora fina.
Aproveitamos esse momento de ludicidade para trabalhar conteúdos da sala de aula. Como por exemplo: números utilizando jogos de bola ou amarelinha, o alfabeto utilizando corda e músicas do nosso folclore. Musicas para as cores e formas geométricas. O meio ambiente com caminhadas e brincadeiras nas proximidades da escola.
Também trabalhamos, as regras e todos os aspectos que jogos, brincadeiras e brinquedos envolvem.
Algumas atividades que já fizemos esse ano e outras que pretendemos fazer: Amarelinha, Coelhinho Sai da Toca, Futebol, Queimada, Alerta Cor, Nós 4, Bolas de Gude, Adoleta, Pulando Corda, Esconde-esconde, Caminhada pelo bairro, Dança das Cadeiras, brincadeiras e músicas de rodas (Canoa Virou, Fui a Espanha), Idoso por um dia, Pique Bandeira, Carniça, Alongamentos, Serpente, Circuito, Soltinho (tipo de dança), Estátua, Caça ao Tesouro, Boliche, Oficina de Sucata, Batatinha Frita 1, 2, 3, Mímica, Jogos de Tabuleiro (damas, xadrez, cartas, percursos), Queimada, Elefantinho Colorido, Atenção Concentração, Qual é a música?, Dança do pisa-pisa, Dança da bexiga, Boca de forno.
Pois essa é uma proposta presente em nosso Projeto Político Pedagógico:
Ênfase também será dada às brincadeiras porque acreditamos no que refere Cândido: No aspecto físico a criança precisa desenvolver a habilidade motora. Deve saltar, jogar bola, pular, rodar um pneu velho, balançar, passar por um túnel de caixas de papelão, manipular uma bola de meia, modelar com massa, colorir, pintar, desenhar, rasgar papéis, cortar com a tesoura sem ponta, assim ir desenvolvendo também os pequenos músculos, responsáveis pela coordenação motora fina.
Aproveitamos esse momento de ludicidade para trabalhar conteúdos da sala de aula. Como por exemplo: números utilizando jogos de bola ou amarelinha, o alfabeto utilizando corda e músicas do nosso folclore. Musicas para as cores e formas geométricas. O meio ambiente com caminhadas e brincadeiras nas proximidades da escola.
Também trabalhamos, as regras e todos os aspectos que jogos, brincadeiras e brinquedos envolvem.
Algumas atividades que já fizemos esse ano e outras que pretendemos fazer: Amarelinha, Coelhinho Sai da Toca, Futebol, Queimada, Alerta Cor, Nós 4, Bolas de Gude, Adoleta, Pulando Corda, Esconde-esconde, Caminhada pelo bairro, Dança das Cadeiras, brincadeiras e músicas de rodas (Canoa Virou, Fui a Espanha), Idoso por um dia, Pique Bandeira, Carniça, Alongamentos, Serpente, Circuito, Soltinho (tipo de dança), Estátua, Caça ao Tesouro, Boliche, Oficina de Sucata, Batatinha Frita 1, 2, 3, Mímica, Jogos de Tabuleiro (damas, xadrez, cartas, percursos), Queimada, Elefantinho Colorido, Atenção Concentração, Qual é a música?, Dança do pisa-pisa, Dança da bexiga, Boca de forno.
MOMENTO CÍVICO - DIA DO SOLDADO
MOMENTO CÍVICO - DIA DO SOLDADO
No dia 27 de Agosto, as turmas de 3º ao 5º ano foram convidadas para irem ao “momento cívico” realizado toda última quinta-feira no Museu Imperial, com o asteamento da Bandeira Nacional.
No dia 27 o momento cívico foi em homenagem aos Soldados. O 32º Batalhão de Infantaria Motorizada Dom Pedro II, tocou e cantou o Hino Nacional, o Hino de Petrópolis e um hino especial em homenagem a Duque de Caxias, patrono do exército brasileiro.
A professora Catarina Maul e alunos do Liceu Municipal Prefeito Cordolino Ambrosio, recitaram poesias em homenagem a Duque de Caxias.
Aprendemos que durante o asteamento da Bandeira Nacional em respeito, não devemos cantar o hino. Que depois do hino de nossa cidade podemos aplaudir pois essa é uma homenagem cabível ao hino petropolitano.
Aproveitando o cenário do Museu Imperial estudamos um pouco sobre a família que viveu naquele palácio e como eles influenciaram na história e na construção da identidade petropolitana.
No dia 27 de Agosto, as turmas de 3º ao 5º ano foram convidadas para irem ao “momento cívico” realizado toda última quinta-feira no Museu Imperial, com o asteamento da Bandeira Nacional.
No dia 27 o momento cívico foi em homenagem aos Soldados. O 32º Batalhão de Infantaria Motorizada Dom Pedro II, tocou e cantou o Hino Nacional, o Hino de Petrópolis e um hino especial em homenagem a Duque de Caxias, patrono do exército brasileiro.
A professora Catarina Maul e alunos do Liceu Municipal Prefeito Cordolino Ambrosio, recitaram poesias em homenagem a Duque de Caxias.
Aprendemos que durante o asteamento da Bandeira Nacional em respeito, não devemos cantar o hino. Que depois do hino de nossa cidade podemos aplaudir pois essa é uma homenagem cabível ao hino petropolitano.
Aproveitando o cenário do Museu Imperial estudamos um pouco sobre a família que viveu naquele palácio e como eles influenciaram na história e na construção da identidade petropolitana.
AULAS DE INFORMÁTICA
Durante todo ano de 2009 tivemos um momento digital na Escola, graças a Ana Eliza conseguiu as doações de computadores para a escola com o Sr. Oto.
Além de integrar os alunos na “era digital” os computadores são recursos pedagógicos que ampliam a coordenação motora, com as movimentações do mouse e teclado.
Os jogos pedagógicos instalados no computador ensinam de forma lúdica as formas geométrica, as cores, as direções. Além de ajudar no processo de alfabetização, letramento, colaborando com a lógica e cálculos matemáticos.
Com ajuda do corretor do WORD que sublinha de vermelho as palavras desconhecidas do computador podemos trabalhar textos e palavras com os alunos.
Com os computadores estamos fazendo os portfólios digitais dos alunos, gravando leituras, entrevistas, atividades, projetos, aulas de inglês. Essa é uma forma de ajudar na auto-avaliação dos alunos que se observando nos vídeos e percebem seus pontos fracos e fortes.
Toda segunda-feira os alunos da Educação Infantil tem aulas de informática com ajuda da Estagiária Cecília. Os alunos do Ensino Fundamental têm suas aulas nas quintas-feiras.
Além de integrar os alunos na “era digital” os computadores são recursos pedagógicos que ampliam a coordenação motora, com as movimentações do mouse e teclado.
Os jogos pedagógicos instalados no computador ensinam de forma lúdica as formas geométrica, as cores, as direções. Além de ajudar no processo de alfabetização, letramento, colaborando com a lógica e cálculos matemáticos.
Com ajuda do corretor do WORD que sublinha de vermelho as palavras desconhecidas do computador podemos trabalhar textos e palavras com os alunos.
Com os computadores estamos fazendo os portfólios digitais dos alunos, gravando leituras, entrevistas, atividades, projetos, aulas de inglês. Essa é uma forma de ajudar na auto-avaliação dos alunos que se observando nos vídeos e percebem seus pontos fracos e fortes.
Toda segunda-feira os alunos da Educação Infantil tem aulas de informática com ajuda da Estagiária Cecília. Os alunos do Ensino Fundamental têm suas aulas nas quintas-feiras.
PÁSCOA
Esse ano para comemorar a páscoa, fizemos uma experiência culinária que foi uma delícia.
Começamos nossa aula desenvolvendo regras que deveriam ser seguidas durante a receita. Entre as regras, ficou decidido entre os alunos que seria proibido correr, brigar e machucar os amigos, que não poderia fazer porcarias, e nem sujar os outros com os doces.
Teríamos que seguir a receita e fazer tudo com calma e atenção, ajudando quem tivesse mais dificuldade.
Os docinhos ficaram uma delicia e comemos eles de sobremesa, os que não agüentamos podemos levar para casa.
Depois escrevemos a receita em nossos cadernos, os alunos que estão em processo de alfabetização completaram algumas palavras na receita.
RECEITA DO BEIJINHO DE COCO
INGREDIENTES:
250ML DE LEITE DE COCO
500G DE LEITE EM PÓ
200G DE AÇÚCAR
AÇÚCAR PARA POLVILHAR
MODO DE PREPARAR:
MISTURE O LEITE DE COCO, O AÇÚCAR E O LEITE EM PÓ, ATÉ FORMAR UMA MASSA HOMOGÊNEA. FAÇA BOLINHAS E POLVILHE NO AÇÚCAR.
Começamos nossa aula desenvolvendo regras que deveriam ser seguidas durante a receita. Entre as regras, ficou decidido entre os alunos que seria proibido correr, brigar e machucar os amigos, que não poderia fazer porcarias, e nem sujar os outros com os doces.
Teríamos que seguir a receita e fazer tudo com calma e atenção, ajudando quem tivesse mais dificuldade.
Os docinhos ficaram uma delicia e comemos eles de sobremesa, os que não agüentamos podemos levar para casa.
Depois escrevemos a receita em nossos cadernos, os alunos que estão em processo de alfabetização completaram algumas palavras na receita.
RECEITA DO BEIJINHO DE COCO
INGREDIENTES:
250ML DE LEITE DE COCO
500G DE LEITE EM PÓ
200G DE AÇÚCAR
AÇÚCAR PARA POLVILHAR
MODO DE PREPARAR:
MISTURE O LEITE DE COCO, O AÇÚCAR E O LEITE EM PÓ, ATÉ FORMAR UMA MASSA HOMOGÊNEA. FAÇA BOLINHAS E POLVILHE NO AÇÚCAR.
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